Cum ? ar fi să ajungi până la cer ??
Oh, eu știu UN ÎNGER aici pe Pământ... Îi dedic poezia de la sfârșit.
The photo shows the raising of the Christmas tree in the Great Square (Piața Mare) in Sibiu.
And now, the poem, from Ramona BUMBAC
Cum ? ar fi să ajungi până la cer ??
Oh, eu știu UN ÎNGER aici pe Pământ... Îi dedic poezia de la sfârșit.
The photo shows the raising of the Christmas tree in the Great Square (Piața Mare) in Sibiu.
And now, the poem, from Ramona BUMBAC
Mi-ai spus :
"... Începi să te dai pe brazdă ..."
Dar ce urmează DUPĂ cele trei ... ??
AȘTEPTAREA NU e de ajuns !
Îmi iau o pauză...de gândire...
I found the following Problem on page 76 :
"C : 9. Let $a_1,\; a_2,\,\dots\;,a_{10}$ be real numbers such that $a_{10}\neq 0$ and
$\frac{a_1}{a_2+a_3+\dots +a_{10}}=\frac{a_1+a_2}{a_3+a_4+\dots +a_{10}}=\dots=\frac{a_1+a_2+\dots +a_9}{a_{10}}=K.$
Show that $K\in \left \{-1,\;\frac{a_1}{a_{10}} \right \}$. Generalization.
{ Author : } Mihai DICU, teacher, Craiova"
ANSWER CiP
The problem's assumptions are insufficient. In fact, the condition that other denominators appearing in the problem statement must also be non-zero is missing. We address this in the following
GENERALIZATION
Let $m\geqslant 3$ and real numbers $a_1,\;a_2,\;\dots \;,\;a_m$ sucht that
$a_m \neq 0,\;a_{m-1}+a_m \neq 0, \dots ,\;a_2+\dots +a_m \neq 0. \tag{I}$
If $K=\frac{a_1}{a_2+\dots +a_m}=\frac{a_1+a_2}{a_3+\dots +a_m}=\dots =\frac{a_1+\dots +a_{m-1}}{a_m}$ (E)
then $K\in \left \{-1,\;\frac{a_1}{a_m} \right \}.$
ANSWER CiP to GENERALIZATION
We have one of the following possibilities :
EITHER
$a_1+a_2+\dots a_m=0 \tag {$S_1$}$
when $K=-1$
OR
$a_2=\dots=a_{m-1}=0\;,\;\;a_1,\,a_m\;-\;being\;arbitrary\;, \;a_m\neq 0 \tag{$S_2$}$
when $K=\frac{a_1}{a_m}.$
Solution CiP
SUFFICIENCY
We fix an arbitrary index $p\in\{1,\;2,\dots ,m-1\}.$
$(S_1)\;\Rightarrow\; a_1+\dots +a_p=-(a_{p+1}+\dots +a_m)\underset{(I)}{\neq}0\;\Rightarrow\;\frac{a_1+\dots +a_p}{a_{p+1}+\dots +a_m}=-1$
so the equalities (E) are satisfied.
$(S_2)\;\Rightarrow\;\frac{a_1+\dots +a_p}{a_{p+1}+\dots +a_m}=\frac{a_1}{a_m}$
and equalities (E) are again satisfied.
NECESSITY
$(E)\Rightarrow K=\frac{(a_1+a_2)-a_1}{(a_3+\dots a_m)-(a_2+a_3+\dots +a_m)}=\frac{a_2}{-a_2}=-1$ ,
this applies when $a_2 \neq 0$ ; for each of the fractions in (E) to have a value of $-1$ , it is necessary and sufficient that $\sum a_i=0$. If $a_2=0$ then it depends on whether
$S=a_3+\dots +a_{m-1}$
is zero or not. If $S=0$ then $K=\frac{a_1+0}{a_m}$ and if $S\neq 0$ then $K=-1$.
$\blacksquare$
Just as I am not allowed to forget HER
The author of the problem, Vasile BIVOLARU, was my high school teacher. I am posting it here in his memory.
"24063. (page 85) Prove that if $a>1$ , then for any $x\in\mathbb{R}$ ,
the following inequality holds:
$a^x+(a+1)^x+(a^2+5a+6)^x\geqslant (a+2)^x+(a+3)^x+(a^2+a)^x$
{Author : } Vasile BIVOLARU, Timișoara"
ANSWER CiP
$"="\;\;\Leftrightarrow\;\;x=0$
Solution CiP
Let us denote :
$b=a^x\;\;,\;\;c=(a+1)^x\;\;,\;\;u=(a+2)^x\;\;,\;\;v=(a+3)^x$
Noting that $a^2+5a+6=(a+2)(a+3)\;\;and\;\;a^2+a=a(a+1)$ , the inequality to be proven is written as follows:
$b+c+u\cdot v \geqslant u+v+b\cdot c\;\;\Leftrightarrow$
$\Leftrightarrow\;\;u\cdot v-u-v+1\geqslant b\cdot c-b-c+1\;\;\Leftrightarrow$
$\Leftrightarrow\;\;(u-1)(v-1)\geqslant (b-1)(c-1) \tag{1}$
If $x>0$ , then $v>u>c>b>1$ so
$\begin{cases}u-1>b-1>0\\v-1>c-1>0\end{cases} \tag{2}$
and multiplying the inequalities (2) above, we obtain (1) , with the sign $">"$.
If $x<0$ , then $1>b>c>u>v>0$ so $1-v>1-u>1-c>1-b>0$ , and then
$(1-v)(1-u)>(1-c)(1-b)\;\;\Leftrightarrow\;\;(v-1)(u-1)>(c-1)(b-1)$
and we arrive at the same conclusion.
If $x=0$ then $b=c=u=v=1$ and we obtain $"="$ in (1).
We obtained the answer.
$\blacksquare$
REMARK CiP I would not have easily found this beautiful and simple solution without the help of AOPS.
Poate așa s-au frământat oamenii și la apariția Curentului Electric în locuințe. Cum e mai bine : Dragoste la lumânare sau la bec ? Orice iubire trebuie să înceapă pe lumină. Când fierbințeala trupurilor ajuge la extaz, cu un suflu puteai stinge lumânarea, sau o puteai lăsa să vă vegheze. Pentru bec trebuie să te dezlipești de ființa iubită și să mergi la întrerupător.
<
Perhaps people wrestled with the same question when electricity first arrived in homes: which is better—making love by candlelight or by the light of a bulb? Any romance should begin in the light. When the heat of your bodies reaches a state of ecstasy, you can simply blow out the candle—or let it keep watch over you. With a light bulb, however, you have to pull yourself away from your beloved to go and flip the switch.
>
La timpul ei nu am reușit să rezolv problema. Eram în perioada premergătoare începerii anului 1 de facultate. Am revăzut-o azi și n-am avut nici acum inspirația necesară. Noroc că m-au ajutat Inteligențele artificiale, cum au făcut o aici și aici, și aici, asta doar în ultimele câteva zile. În curând ne vor lua locul... De fapt am pățit să fie nevoie de Dragoste amestecată cu Tehnologia Avansată...
<
Back then, I couldn't manage to solve the problem. It was just before I started my first year of university. I revisited it today, but I still lacked the necessary insight. Luckily, Artificial Intelligence came to my aid—just as it did here, and here, all within the last few days alone. Before long, it will take our place... As it happens, what was needed here was a blend of Love and Advanced Technology...
>
Există totuși FRUMOS în lume
Au trecut 365 de zile de când am întâlnit-o prima dată pe EA. Am avut ocazia să i-o spun direct.
Am o parte din discuția pe care am avut o atunci pe chat. Am mai pomenit și aici de asta... Fără permisiune ALINEI nu o mai pun și aici, o păstrez doar pentru mine, amintire (poate la împlinirea celui de-al doilea an...)
TE IUBESC ALINA
Titlul l-am ales amintindu-mi că în primul an de Liceu la Timișoara am văzut o carte imensă , parcă ostentativ colorată cu poezii ale unui grec, cu titlul
Iar ca Sentiment Un Cristal
... Nu mă interesa pe atunci așa ceva... Plăcerea de a citi poezii mi-a venit ulterior. Autorul este, un cunoscut probabil printre pricepuți, îl pomenesc aici din respect : Odysseas Elytis
< REZUMAT generat de AI >
„Iar ca sentiment un cristal” este o poezie a lui Odisseas Elytis, inclusă în antologia „Clima absenței” și publicată în română în volumul editat de Iordan Chimet, care aduce în limba română poezia și proza lui Elytis Versuri.ro+1.
Poezia apare în secțiunea a treia a poemului Clima absenței, tradusă de Victor Ivanovici Poetii Nostri. Este un fragment liric în care poetul descrie o stare de liniște și puritate emoțională, simbolizată de „sentimentul ca un cristal” – o imagine care sugerează claritate, frangibilitate și transparență.
În Clima absenței, Elytis explorează absența, singurătatea și memoria, cu imagini marine și naturale. Versul final al secțiunii III – „iar ca sentiment un cristal” – sintetizează această stare: o emoție pură, nealterată, care reflectă lumina și se frânge ușor, ca un cristal Versuri.ro+1.
Poezia este un exemplu al stilului elen modern: liric, simbolic, cu o limbă evocativă și o structură care îmbină realitatea fizică cu sentimentul interior.
Volumul Odysseas Elytis – Iar ca sentiment un cristal (1980, Editura Dacia) este o antologie selectată și prezentată de Iordan Chimet, care include multiple poezii și texte ale lui Elytis, traduse în română Anticariat Online Logos+1. Ediția este un volum masiv, cu colaje color, desene și elemente grafice, având un tiraj mic și o prezentare artistică deosebită
Anticariat Online.
Această poezie este adesea citată în contextul temelor de absență, singurătate și puritate emoțională, fiind un exemplu de sinteză a liricii elene moderne traduse în română. Imaginarea „sentimentului ca un cristal” rămâne un motiv recurent în interpretările critice, simbolizând claritatea și frangibilitatea emoției trolo.ro.
Dacă doriți să citiți textul complet, puteți găsi Clima absenței în edițiile românești ale lui Odisseas Elytis, precum și în antologia Iar ca sentiment un cristal editată de Iordan Chimet Versuri.ro+1.
>>>
Am scris aici ce s-a întâmplat ieri , Vineri 16 Octombrie. Voiam să-i fac o surpriză dar se pare că mai mult am necăjit-o. Nici nu mi-a răspuns la ce i-am scris. Am făcut un prim pas pe care îl voiam altfel.
Să trec mai bine la locul unde știu pașii mai bine...
A problem from GMB 1/1999, page 35 :
24043. Consider the sequence $(x_n)_{n\geqslant 0}$ defined as follows :
$x_0=0\;\;,\;\;x_1=\sqrt{2}\;\;,\;\;x_{n+1}=3x_n+\sqrt{8x_n^2+2}\;\;for\;n\in\mathbb{N}\;,\,n\geqslant 1.$
Determine the general term $x_n$ of the sequence.
{Author : } Alfred ECKSTEIN , Șiria, Arad
ANSWER CiP
$x_n=\frac{(3+2\sqrt{2})^n-(3-2\sqrt{2})^n}{4}\;\;,\;n=0,\;1,\;2,\;\dots$
Solution CiP
An initial calculation gives us $x_2=6\sqrt{2}\;,\;x_3=35\sqrt{2}.$ Let us also note that $x_{n+1}>0$ (simple inductive reasoning : $x_1>0\;and\; x_n>0\Rightarrow x_{n+1}>0$) and that $x_{n+1}>x_n$.
Squaring the relation $x_{n+1}-3x_n=\sqrt{8x_n^2+2}$ so
$x_{n+1}^2-6x_{n+1}x_n+9x_n^2=8x_n^2+2$ we obtain
$x_{n+1}^2-6x_{n+1}x_n+x_n^2-\color{Red}2=0 \tag{1}$
The constant term 2 in (1) somewhat complicates the calculations. To ELIMINATE it, we proceed as follows:
We write the equation (1) for $n+1\; instead\; of\; n$ :
$x_{n+2}^2-6x_{n+2}x_{n+1}+x_{n+1}^2-\color{Red}2=0 \tag{2}$
Now we SUBSTRACT (2) - (1) and we get :
$x_{n+2}^2-6x_{n+2}x_{n+1}+6x_{n+1}x_n-x_n^2=0\;\Leftrightarrow$
$\Leftrightarrow\;\;(x_{n+2}^2-x_n^2)-6x_{n+1}(x_{n+2}-x_n)=0\;\Leftrightarrow$
$\Leftrightarrow\;\;(x_{n+2}-x_n)(x_{n+2}+x_n-6x_{n+1})=0$
and since the sequence is increasing, the first parenthesis above cannot be zero, so it remains :
$x_{n+2}=6x_{n+1}-x_n \tag{3}$
But (3) is a second-order linear recurrence , which is handled in a known way. The equation
$\lambda^2=6\lambda -1$
has roots $\lambda_{1,2}=3\pm 2\sqrt{2}$ , so the general term $x_n$ is of the form
$x_n=A\cdot \lambda_1^n+B\cdot \lambda_2^n$
and the constants $A\; and\; B$ are determined from the initial conditions. In our case
$x_0=A+B=0\;,\;x_1=A(3+2\sqrt{2})+B(3-2\sqrt{2})=\sqrt{2}\;\;\Rightarrow\;A=-B=-\frac{1}{4}$
We obtained the answer.
$\blacksquare$
REMARK CiP The idea is not new; see, for example
360 Problems for Mathematical Contests
GIL Publishing House, Zalău, 2003
Problem 47 on page 53—solved on pages 76–77—and the bibliographic sources cited there.
<end REM>
CORECTAREA în ceea ce o privește pe EA
este una din cele mai grele probleme.
Vreau să mă raportez la EA altfel...
Regarding problem E : 17561, which was solved on the new blog, a few clarifications are in order.
First, for angle $\widehat{ ADC}$ to be $45^{\circ}$ , $\hat{C}$ must be greater than $45^{\circ}$ ; consequently,
$\hat{B}\leqslant 45^{\circ}$ , making the relationship $AB = 2\cdot AC$ possible (see the figure above, with slightly modified notation).
Secondly, the problem can be solved without relying on concepts regarding similarity, which are covered in the Romanian curriculum in the 7th grade.
A solution suitable for the 6th-grade level can be provided.
Thirdly, to avoid the concept of a parallelogram—which also belongs to the 7th-grade curriculum—we consider the following LEMMA; I would have liked to incorporate it into another GEOMETRIC OBJECT , but as I mentioned, I have other, more difficult problems to deal with now.
LEMMA Let $D$ be the midpoint of side $AB$ of triangle $ABC$ .
If the line through $D$ parallel to line $BC$ intersects side $AC$ at point
$E$ , then $E$ is the midpoint of $AC$ , and $DE$ is half the length of $BC$.
So, we have the Geometric Object
$\Delta ABC\;:$
$AD=DB \tag{1}$
$DE \parallel BC \tag{2}$
with the
Properties : $AE=EC\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;(3)$
$DE=\frac{BC}{2} \tag{4}$
From the hypothesis, we have the angle equalities (also marked in the figure) :
$\widehat{ADE}=\widehat{ABC}\;\;\;,\;\;\;\widehat{AED}=\widehat{ACB}$
Let $EF \parallel AB\;\;,\;F\in BC.$
The following angle equalities result :$\widehat{CEF}=\widehat{CAB} \tag{5}$
$\widehat{CFE}=\widehat{CBA} \tag{6}$
$\widehat {CFE}=\widehat {DEF}$ so
$\widehat{DEF}=\widehat{FBD} \tag{7}$
If we join points $D\; and\; F$ , then $EF \parallel DB$ implies
$\widehat{DFE}=\widehat{BDF} \tag{8}$
From (8) and (7) , by the ASA case of triangle congruence, we have $\Delta B\color{Magenta}{DF} \equiv \Delta E\color{Magenta}{FD}$ so
$BD=EF \tag{9}$
$DE=BF \tag{10}$
From (9) and (1) we have $EF=AD$ and with (5),(6) we obtain - via ASA case - $\Delta CEF\equiv \Delta EAD$. Therefore
$DE=\frac{BC}{2}$
that is, the conclusion (4).
$\square$